Tabla, hece sistemi sayesinde çocuklarda ritim eğitimine uygun bir çalgıdır. Kalıplar söylenerek öğrenildiği için çalgı başına geçmeden önce oyunla çalışılabilir.
Ölçüt takvim yaşı değildir; belirleyici olan oturabilme, el ölçüsü ve dikkat süresidir.
Küçük ölçülü takımlar küçük eller için uygundur ve taşınması kolaydır. Ritim oyunları grup hâlinde daha verimli yürür.
Ders süresi kısa bölümlere ayrılır; on beş dakikalık çalışmalar arada dinlenmeyle sürdürülür. Oyunla yürütülen çalışma dikkati canlı tutar.
Heceler tekerleme gibi söylenerek öğretilir; bu yöntem hem eğlenceli hem kalıcıdır.
Oturuş erken yaşta kurulur; yere oturuş alışkanlığı sonradan düzeltmekten kolaydır. Heceler tahtaya yazıldığında görsel olarak da pekişir.
Topluluk içinde çalmak çocuklarda öğrenmeyi belirgin biçimde hızlandırır.
Veliye düşen katkı düzenli kısa çalışmayı desteklemektir; her gün on dakika hafta sonu bir saatten çok yol aldırır. Veli desteği düzenin kurulmasında belirleyicidir. Ders sonunda kısa bir gösterim çocuğu motive eder.
Tabla sesi yüksek değildir; ev çalışması çoğu ailede sorun çıkarmaz.
Başlangıç yaşı geciktiğinde bir şey kaybedilmez; el gücü arttıkça ilerleme hızlanır. Erken yaşta kurulan oturuş sonradan sorun çıkarmaz. Küçük yaşta ders süresi yirmi dakikayı geçmez.
Derslerimizde çocuk programları kısa bölümler, hece oyunları ve küçük ölçülü çalgı ile yürütülür.